En este tema (correspondiente a mi equipo) se vio la estrategia de aprendizaje llamada: "¿Qué veo, Qué no veo y Qué infiero?", también conocida como la estrategia QQQ.
Primero, sería conveniente enunciar la definición de organizador gráfico (ya que la estrategia QQQ está considerada como tal). Un organizador gráfico es una forma visual de representar la información, que favorece el aprendizaje visual y desarrolla el pensamiento crítico. Además de la estrategia QQQ, existen diversos organizadores gráficos (de los cuales algunos fueron expuestos por equipos anteriores), como lo son:
- Los mapas conceptuales.
- Los mapas mentales.
- Los diagramas V.
La estrategia QQQ se compone por tres partes: el "¿Qué veo?", el "¿Qué no veo?" y el "¿Qué infiero?", que tienen las siguientes características:
-¿Qué veo?: Se refiere a lo que se ve y reconoce de un tema. En el aprendizaje autónomo, está dado por conocimiento previos del estudiante, cosas que el estudiante ya sabía con anterioridad (usualmente por lo que aprendió en su educación media-superior) y que por lo tanto ya domina tales temas.
-¿Qué no veo?: Se refiere a las cosas que no se encuentran de manera explícita en el tema, pero que pueden estar incluidas. En el aprendizaje autónomo, se refiere a conocimientos que el estudiante tenía, pero que ha olvidado. Entonces, el estudiante no los observa de manera explícita pero pueden estar contenidos en el tema que estudia.
-¿Qué infiero?: Éste punto no está contenido dentro del tema; éste se deduce de lo que se vió en el tema, por lo que se podría considerar como consecuencia de los dos anteriores. En el aprendizaje autónomo, está dado por las conclusiones propias que el estudiante obtiene de un tema.
Cabe mencionar que ésta estrategia es usada frecuentemente en la elaboración de otras representaciones gráficas de la información; por ejemplo, puede ayudar a separar un tema en partes y discernir cuales de éstas son relevantes y cuales pueden ser descartadas, lo cual es útil en la elaboración de resúmenes y subrayados.
Actividad del Equipo 7
La actividad del equipo 7 consistió en la observación de una imagen y la aplicación de la estrategia QQQ en ésta, para posteriormente contestar un pequeño cuestionario referente a la actividad realizada.
| ¿Qué veo? | ¿Qué no veo? | ¿Qué infiero? |
| Veo a 3 personas caminando en una ciudad. | No se alcanzan a ver las caras de las personas. | Faltan muchos detalles en la imagen para apreciar claramente que está pasando. |
| Aparentemente, es una situación de engaño amoroso. | Posiblemente la situación no sea en verdad lo que aparente. (Quizá existe un vínculo familiar.) | La mayoría de la gente juzga las cosas por las primeras apariencias. |
Después, reunirse con un compañero y contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué crees que no todas las personas ven exactamente lo mismo, aunque la imagen sea la misma?
R: Se debe a que la percepción de cada persona es diferente.
2. ¿Qué significado le das a ésta diferencia en la observación de la imagen?
R: Significa que cada persona aprende (mejor) de manera diferente.
3. ¿Qué relación guardan estas diferencias de observación con el aprendizaje?
R: En el aprendizaje, es erróneo creer que siempre se tiene la razón; se deben considerar otros puntos de vista.
4.- ¿A qué crees que se deba el hecho de que los psicólogos usen imágenes ambiguas (manchas) para estudiar a una persona?
R: Ésto se hace con el fin de determinar la forma en que aprende mejor cada persona, y es por ello que no todas ven lo mismo aunque la imagen presentada sea idéntica.
